美國紐約大學(xué)國際關(guān)系碩士專業(yè)錄取-優(yōu)弗教育

【基本情況】

L同學(xué)：加拿大Western University，GPA 3.3，GRE：316/318

申請：MPA/國際關(guān)系Fall 2020

錄取：紐約大學(xué)（國際關(guān)系碩士），約翰霍普金斯大學(xué)（國際關(guān)系碩士）；喬治城大學(xué)MPP；UCSD-MPP；南加州大學(xué)MPP；哥倫比亞大學(xué)（MPA）

申請優(yōu)勢：

1.L同學(xué)擁有超強(qiáng)的撰寫能力

2.針對于對L同學(xué)專屬的背景提升計(jì)劃

申請劣勢：

1.GPA較低

2.對未來目標(biāo)有些許模糊，在前往金融咨詢行業(yè)和聯(lián)合國等組織搖擺不定

3.GRE成績與目標(biāo)還存在些許差距

申請成功關(guān)鍵點(diǎn)：

1.專業(yè)定位: 首先確定L同學(xué)未來將要申請的專業(yè)，有了專業(yè)保證才能有針對性的進(jìn)行具體背景提升。

經(jīng)過多次細(xì)致溝通，發(fā)覺L同學(xué)最大的需求便是精英名校，專業(yè)方面不是特別挑剔。優(yōu)弗老師于是初步把專業(yè)鎖定為幾個較容易沖刺名校的專業(yè)，譬如MPA，社會學(xué)，教育學(xué)等等。

優(yōu)弗老師之后細(xì)致分析了L同學(xué)的成績單，發(fā)現(xiàn)她課程分成了三部分，法律，公共管理政策，經(jīng)濟(jì)金融。再加之L同學(xué)之前從事過相關(guān)實(shí)習(xí)和科研，綜合評估，L同學(xué)MPA申請存在最大的優(yōu)勢，于是我們把專業(yè)定位于MPA和關(guān)聯(lián)性較高，且L同學(xué)相當(dāng)有興趣的國際關(guān)系專業(yè)。一開始便尋找到最適宜的專業(yè)，才會擁有相當(dāng)明確的努力方向，這是申請成功的基礎(chǔ)。

2.背景提升：L同學(xué)剛進(jìn)入服務(wù)時候，擁有的經(jīng)歷只有一個學(xué)校的科研和一段很小的實(shí)習(xí)，其他基本沒有。因此老師遵循L同學(xué)的實(shí)際情況，推薦了一段實(shí)習(xí)和一段科研讓L同學(xué)前往參加。

老師給予L同學(xué)找尋相關(guān)實(shí)習(xí)和科研機(jī)會的過程是整個申請中較曲折的過程，L同學(xué)的要求很高，同時較關(guān)注細(xì)節(jié)，為完美主義者。老師們依據(jù)L同學(xué)的需求積極為其尋找相關(guān)實(shí)習(xí)和科研的機(jī)會，耐心和L同學(xué)進(jìn)行相關(guān)交流溝通，協(xié)助L同學(xué)進(jìn)行面試，終于確定兩個對于申請有利且能夠突出L同學(xué)寫作優(yōu)勢的背景提升機(jī)會。

事實(shí)證明，老師們協(xié)助L同學(xué)的此段實(shí)習(xí)和科研經(jīng)歷，成為L同學(xué)申請中兩大亮點(diǎn)，吸引了招生官的留意，且充分把L同學(xué)優(yōu)勢予以展示，彌補(bǔ)GPA成績上的不足。

優(yōu)秀文書：錄取委員會除考核學(xué)生的畢業(yè)院校，GPA和語言成績，最核心評估學(xué)生是否被錄取的標(biāo)準(zhǔn)便是文書了。通過文書來認(rèn)知一個同學(xué)，考核此同學(xué)是否有被錄取的潛質(zhì)。文書的關(guān)鍵性不言而喻。

每一篇小的Essay老師們都要經(jīng)過細(xì)致的揣摩，一遍又一遍的修改，最終完成高質(zhì)量的學(xué)生和家長都格外滿意的文書。最后經(jīng)過招生官一詞一句的審核和修改，我們基本完成了堪稱完美的文書。為L同學(xué)的錄取打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因?yàn)長同學(xué)GRE出分，L同學(xué)如愿收獲了紐約大學(xué)錄取的OFFER，我們期待之后L同學(xué)有更多更優(yōu)質(zhì)的錄取。

【錄取OFFER展示】

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